Resim dosyası, duralit, hamur silgi, maket bıçağı, kıskaç, resim kağıdı ve uçlu kalem gibi temel malzemeler, yetenek sınavı maratonundaki adayların her gün kullandığı değişmez araçlar olarak öne çıkıyor.
Çalışmaların sürekli aynı kağıt ebadında ve aynı gereçlerle sürdürülmesi, adayların sınav anında yabancı malzemelerle zaman kaybetmesini engelliyor. Bursa Nilüfer’deki atölyesinde çalışmalarına devam eden Giotto Akademi Sanat, adayların bu teknik gereklilikleri edinmesini sağlarken farklı yaş gruplarına yönelik eğitim seçeneklerini de bir arada sunuyor. Atölye programları ortaokul öğrencilerinden üniversite adaylarına, 8-11 yaş kümesindeki çocuklardan mesai sonrasında sanatla ilgilenmek isteyen yetişkinlere kadar oldukça geniş bir kitleyi kapsıyor.
Resim eğitimine adım atmayı planlayan kişilerin aklına gelen ilk konu, hangi ders içeriğinin kendilerine uygun olacağı sorusudur. Verilecek kararı büyük ölçüde bireyin yaşı ve eğitim sürecinden beklediği somut neticeler belirler. Sınavlara hazırlanan bir adayın ihtiyaçları ile serbest zamanını değerlendirmeyi amaçlayan bir yetişkinin beklentileri, aynı çatı altında büsbütün farklı çalışma planları kurulmasını gerektirir.
Atölye bünyesindeki ders içerikleri ve katılımcı profili
Kurumdaki eğitim planı sınav odaklı hazırlık programları ve hobi amaçlı kurslar şeklinde iki temel kümede yapılandırılıyor. Bünyede yer alan dersler, hitap ettiği kesimler ve temel hedefler şu şekilde sıralanıyor:
- Güzel sanatlar fakültelerine hazırlık: Liseyi bitirmek üzere olanlar ve mezunlar katılır, hedef üniversite yetenek sınavlarıdır.
- Eğitim fakülteleri resim iş öğretmenliğine hazırlık: Liseyi bitirmek üzere olanlar ve mezunlara yöneliktir, resim iş bölümü yetenek sınavlarını hedefler.
- Güzel sanatlar liselerine hazırlık: 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerine yöneliktir, hedef lise yetenek sınavlarıdır.
- Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi hazırlığı: 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri katılır, okulun yetenek sınavına odaklanır.
- Hobi resim kursu: Resim yapmak isteyen her bireye açıktır, yaş sınırı yoktur, kişisel gelişim ve üretim hedeflenir.
- Çocuk hobi atölyesi: 8-11 yaş arası çocuklara yöneliktir, çizim yoluyla kendini ifade etme hedeflenir.
- Akşam resim dersleri: Gün içinde vakti olmayan çalışanlara yöneliktir, hobi veya fakülte sınavlarına hazırlığı amaçlar.
Ortaokul son sınıf öncesi erken hazırlığın önemi
Güzel sanatlar liselerine öğrenci kabulü, 8. sınıf bitiminde uygulanan yetenek sınavı neticesinde gerçekleşiyor. Anne babalar ve öğrenciler açısından dikkat edilmesi gereken esas ayrıntı, bu aşamanın kısıtlı bir zaman aralığına sıkışmış olmasıdır. Bu dönem kaçırıldığında genel bir liseye kayıt yaptırıp ertesi yıl aynı sınava dahil olmak çoğu öğrenci adına mümkün olmuyor. Bu durum sebebiyle atölyenin lise hazırlık çalışmalarına 6 ve 7. sınıfta okuyan öğrenciler de dahil ediliyor. Çalışmalara erken başlayan öğrenci grubu, 8. sınıfa ulaştığında temel çizim tekniklerini kazanmış oluyor ve sınav pratiklerine daha geniş vakit ayırabiliyor.
Sınav süreci bütünüyle Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ilgili dönemde paylaşılan kılavuza paralel olarak ilerliyor. Resmi müracaatlar velilerce e-Okul platformu üzerinden tamamlanıyor ve görsel sanatlar alanına başvuran adaylar çizim değerlendirmesine alınıyor. Yerleştirme aşamasında yalnızca yetenek puanı değil, ortaokul başarı puanı da değerlendirmeye dahil ediliyor. Bu sebeple okul derslerinin hazırlık süresince arka plana itilmemesi gerekiyor. Başvuru takvimi, kontenjanlar ve puan koşulları her dönem güncellenebildiği için ilgili okulların bildirimleri ile güncel kılavuzun incelenmesi şart. Bursa’da yer alan Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi’ne girmeyi hedefleyen öğrenciler de bu adımları izliyor.
Üniversite hazırlık müfredatında yer alan aşamalar
Güzel sanatlar ile eğitim fakültelerinin resim iş öğretmenliği kısımlarına hazırlanan öğrencilerin çalışma programı beş temel konudan meydana geliyor. Temel perspektif bilgisi, figür çalışmaları, natürmort, iç ve dış mekan çizimleri ile zihinden üretime dayanan imgesel çalışmalar bu sürecin zeminini oluşturuyor.
Belirlenen bu sıralama birbirini tamamlayacak şekilde uygulanıyor. Perspektif ve natürmort uygulamaları, gözlenen nesnelerin kağıda gerçekçi oranlarla aktarılmasını sağlıyor. Figür çizimleri insan anatomisinin oranlarını ve hareket mantığını kavramaya yarıyor. Mekan dersleri derinlik algısını güçlendirerek iç ve dış ortamların tutarlı kurgulanmasına katkı veriyor. İmgesel çizimler ise önünde model bulunmaksızın, verilen bir konunun zihinde tasarlanıp kağıda dökülmesini içeriyor. Üniversitelerin yetenek sınavları kısa sürede ezberlenecek bilgiler yerine bu birikimi sınadığı için hazırlığın düzenli tekrarlarla sürdürülmesi gerekiyor.
Üniversitelerin sınav içerikleri ile uygulama yöntemleri kurumdan kuruma değişiklik gösterebiliyor. Bu doğrultuda adayların hedefledikleri üniversitenin o yıla ilişkin özel yetenek sınav kılavuzunu incelemesi önem taşıyor. Lise eğitimini güzel sanatlarda almamış adaylar da hazırlık sürecine katılabiliyor. Düz lise, meslek lisesi ve açık lise mezunları da programlara müracaat edebiliyor.
Eğitim tercihi yaparken öğrencinin hedefiyle atölye programının örtüşmesi ilk kriterdir. Çocuk sadece çizim yapmaktan hoşlanıyorsa ağır sınav temposu hevesini kırabiliyor. Böyle durumlarda hobi atölyesiyle başlamak ilgiyi ölçmek adına daha dengeli bir yöntem sunuyor. Sınav kararı kesinleştiğinde ise haftalık ders saatleri, çalışma planı, ev ödevleri ve ilerleme takibinin nasıl yapıldığı sorgulanabiliyor. Başlangıçtaki çizim seviyesi önemli olsa bile sürekli çalışmanın yerini tutmuyor. Öğrencinin derslere istekle katılması, üretimi sürdürmesi ve yönlendirmelere açık durması daha kalıcı sonuçlar veriyor.
Sınav hedefi gütmeyen yetişkinler için sunulan hobi programlarında herhangi bir yaş sınırlaması bulunmuyor. Farklı mesleklerden bireyler atölye ortamında kendine vakit ayırabiliyor. Kamuda veya özel sektörde çalışan, gündüz saatleri uygun olmayan bireyler akşam derslerini tercih edebiliyor. Bu akşam dersleri yalnız serbest çizim için değil, gündüz vakti kısıtlı olup üniversite yetenek sınavlarına hazırlanmak isteyen yetişkinlerce de kullanılıyor. 8-11 yaş grubuna odaklanan çocuk atölyesinde ise çizim bir sınav hazırlığı olarak değil, çocuğun kendini ifade biçimi olarak kurgulanıyor. Çocukların kağıt üzerindeki üretimlerinin takdir edilmesi onların özgüvenini ve çizme isteğini destekliyor.
